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Das Fach Lebensgestaltung, Ethik und Religionskunde beinhaltet in den Jahrgangsstufen 5/6 folgende Schwerpunkte:

Sozial Beziehungen (Familie, Freunde, Klasse, Schule, …)

Existenzielle Erfahrungen (Gefühle, Leben und Tod, Gerechtigkeit, Erfolg, Misserfolg, Krieg, Frieden …)

Individuelle Entwicklungsaufgaben (Stärken, Schwächen, Mädchen, Jungen, Pubertät, Bedürfnisse, Probleme …)

Welt, Natur, Mensch (Mythen, Märchen, Naturschutz, Träume, Forschung …)

Weltbilder, Kulturen, Interkulturalität (Religionen, Sekten, Feste feiern, Weltbilder, Toleranz, Respekt, Urteile …)

Frieden und Gerechtigkeit – Hoffnungen für die Welt (Recht, Moral, Menschenrechte, Paradies, Messiashoffnung, Zukunftsfragen, Eigenverantwortlichkeit …)


Die Unordnung der Themenfelder kann weder eine Reihenfolge noch eine Rangordnung darstellen. Sie fließen ineinander, überschneiden oder bedingen sich.
Im LER-Unterricht wird multimedial und sehr viel mündlich gearbeitet. Es geht um Kenntniserwerb, Kreatives, gestalterisches Arbeiten, diskutieren, viel Gruppenarbeit, Meinungsbildung, Problembewältigung, beurteilen und bewerten, um nur einen Teil der Aktivitäten im Unterricht zu nennen.
Als Projekte, welche im LER-Unterricht zu nennen sind, stehen

die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung eines Herbstfestes

das Weihnachtskonzert mit einer Spende für Brot für die Welt

der Kirchenkreis mit Besichtigung unserer Kirche, einem Gespräch mit dem Pfarrer und Erläuterung der Symbole

Ostermarkt

Pro Familia – Beratung

und andere, sich spontan ergebende Höhepunkte auf dem Plan.



Natur erleben und gestalten
Am Montag, dem 07.06.2010 waren wir mit Frau Ramdohr in der Galerie in Töplitz. Dort trafen wir Hama Lohrmann, einen Künstler der Land-Art-Visionen. Inspiriert gingen wir am Tag darauf zum Strand, um es selber auszuprobieren. Wir waren alle in Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe gab sich viel Mühe, um ein eigenes Land-Art Bild auf dem Sand zu kreieren. Meine Gruppe hat das Yin und Yan Zeichen gemacht. Dann beschlossen wir, uns ein etwas größeres und schöneres Bild zu gestalten. Als Endergebnis kam ein großes Herz mit vielen Muscheln, Federn, Steinen und Sand heraus. Wir waren am Ende sehr zufrieden mit unseren beiden Meisterwerken. Wir hatten auch viel Spaß an unserem Projekt. Am Ende sahen wir uns die anderen Kunstwerke von unseren Klassenkameraden an. Alle waren sehr schön geworden und alle hatten viel Spaß an dem Projekt in LER „Natur gestalten“.

Saskia, Marie, Lea und Nadia


Zeitung entdecken

Ist flirten heute noch in?
Vom 01.11. – 30.11.07 erhielten die 3. – 6. Klassen die Möglichkeit, die MAZ kostenlos im Projekt „Zeitungsflirt“ zu beziehen. Ein reichhaltiges Unterrichtsmaterial wurde dazu bereitgestellt.
Schon ein Erkunden des Begriffes kann neugierig machen und die kleine Welt meiner Viertklässler auf den Kopf stellen. Macht man das auch heute noch so wie anno dazumal? Gibt es richtige Flirtschulen oder hat man dies einfach im Blut? Da braucht „Mann“ einen klaren Kopf und hart recherchierte Fakten! Eins, zwei, drei, die neuste Ausgabe der MAZ half uns dabei. Seit Montag mittendrin im Zeitungsfieber, welches uns auf der schönen Insel Töplitz in unserer Grundschule erreichte, durchforsteten wir die Lettern, die die Welt bedeuten und erfreuten uns nicht nur an Frau Merkels farbigen Pressefotos.

Gemeinsam von der dritten bis hin zur sechsten Klasse standen wir – nein besser – saßen wir im Deutsch-, PB, LER- oder Geschichtsunterricht über spannenden Artikeln, Sportergebnissen und Rätseln. So galt es zu lernen, welches Potenzial ein geschriebenes Wort in sich birgt. Regelmäßig gibt es die INSELNEWS der Grundschule Töplitz, an deren Erarbeitung und Verbreitung wir mitarbeiten. Interviews mit bedeutsamen Menschen, die wichtigsten Vorhaben und Umsetzungen unserer Ideen werden veröffentlich. Wir scheuen uns nicht, unterschiedliche Interessen und Meinungen aufeinander prasseln zu lassen, denn das zu Wort melden haben wir gelernt!
Pressefreiheit ist ein geflügeltes Wort, was die 6. Klasse im Kunstunterricht inspirierte, die MAZ im wahrsten Sinne des Wortes auseinander zu nehmen. So entstanden Collagen von Ansichten einer Burg, einer Stadtsilhouette, eines Bauernhofes, einer Berglandschaft oder berühmter Bauwerke. Schriftformen und Typen fanden im Kalligrafiekurs ihre Liebhaber und unsere Federn waren gespitzt für weitere Artikel. Schließlich hatten wir Tinte im Blut.
Doch wer flirtet in der MAZ, auf dem Fußballfeld, im Theater und im Straßenverkehr? Dies mussten wir noch genauer unter die Lupe nehmen!

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